Rabu, 10 Februari 2016

4 prinsip pengajaran matematika sangat efektif

Empat prinsip pengajaran matematika sangat efektif

Jika Anda ditanya apa yang menjadi prinsip yang paling penting dalam mengajar matematika, apa yang akan Anda katakan? Aku tidak benar-benar bertanya, tapi aku mulai berpikir, dan datang dengan kebiasaan dasar yang dapat menjaga pengajaran matematika Anda di jalur yang benar.

Prinsip 1: Mari Ini Membuat Sense
Prinsip 2: Ingat Goals
Prinsip 3: Tahu Alat Anda
Prinsip 4: Hidup dan Cinta Matematika


Prinsip 1: Mari Ini Membuat Sense

Mari kita berusaha untuk mengajar untuk memahami konsep-konsep matematika dan prosedur, "mengapa" sesuatu bekerja, dan tidak hanya "bagaimana".

Pemahaman ini, karena saya yakin Anda menyadari, tidak selalu datang segera. Mungkin diperlukan bahkan beberapa tahun untuk memahami konsep. Misalnya, nilai tempat adalah sesuatu yang anak-anak memahami sebagian pada awalnya, dan kemudian yang memperdalam selama beberapa tahun.

Inilah sebabnya mengapa banyak kurikulum matematika menggunakan spiral: mereka kembali ke konsep tahun depan, tahun depan, dan berikutnya. Ini bisa sangat baik jika tidak dilakukan berlebihan (untuk 5-6 tahun mungkin berlebihan).

Namun, spiral memiliki perangkap juga: jika anak Anda tidak mendapatkan konsep, tidak membabi buta "kepercayaan" spiral dan berpikir, "Yah, dia mendapatkannya tahun depan ketika buku itu datang kembali sekitar untuk itu."

buku sekolah tahun depan tidak akan selalu hadir konsep pada tingkat yang sama - presentasi mungkin terlalu sulit. Jika seorang anak tidak "mengerti", mereka mungkin perlu instruksi sangat dasar untuk konsep lagi.

"Bagaimana" sesuatu bekerja sering disebut pemahaman prosedural: anak itu tahu bagaimana bekerja pembagian panjang atau tahu prosedur untuk penambahan fraksi. Hal ini sering mungkin untuk mempelajari "bagaimana" mekanis tanpa memahami mengapa sesuatu bekerja. Prosedur belajar cara ini sering dilupakan sangat mudah.

Hubungan antara "bagaimana" dan "mengapa" - atau antara prosedur dan konsep - kompleks. Satu tidak selalu datang benar-benar sebelum yang lain, dan juga bervariasi dari anak ke anak. Dan, pemahaman konseptual dan prosedural sebenarnya saling membantu: konseptual pengetahuan (pemahaman "mengapa") adalah penting untuk pengembangan kelancaran prosedural, sedangkan pengetahuan prosedural fasih mendukung pengembangan pemahaman dan pembelajaran lebih lanjut.

Coba bolak instruksi: mengajarkan cara menambahkan pecahan, dan membiarkan praktek mahasiswa. Kemudian menjelaskan mengapa ia bekerja. Kembali ke beberapa latihan. Bolak-balik. Cepat atau lambat harus 'tetap' - tapi mungkin tahun depan bukannya satu ini, atau setelah 6 bulan, bukan bulan ini.

Sebagai aturan praktis, tidak benar-benar meninggalkan topik sampai mahasiswa tersebut baik tahu "bagaimana" dan memahami "mengapa".

Tip: Anda dapat sering menguji pemahaman siswa dari topik dengan meminta dia untuk menghasilkan contoh, sebaiknya dengan gambar atau ilustrasi lainnya: ". Katakan contoh mengalikan pecahan dengan seluruh nomor, dan menggambar itu" Apapun akan diproduksi dapat memberitahu guru banyak tentang apa yang telah dipahami.

Prinsip 2: Ingat Goals

Apa tujuan pengajaran matematika Anda? Apakah mereka...

menyelesaikan buku tersebut pada akhir tahun ajaran
memastikan anak-anak lulus tes ...?
Atau apakah Anda memiliki tujuan seperti:

mahasiswa saya dapat menambahkan, menyederhanakan, dan berkembang biak pecahan
mahasiswa saya bisa membagi dengan 10, 100, dan 1000.
Ini semua hanya "sub tujuan". Tapi apa adalah tujuan akhir dari belajar matematika sekolah?

Pertimbangkan tujuan ini:

Siswa harus mampu menavigasi kehidupan mereka di dunia modern pernah-jadi-kompleks ini.
Ini melibatkan berurusan dengan pajak, pinjaman, kartu kredit, pembelian, penganggaran, dan belanja. anak-anak kami harus mampu menangani uang dengan bijaksana. Semua yang membutuhkan pemahaman yang baik tentang bagian, proporsi, dan persen.

Tujuan lain yang sangat penting dari pendidikan matematika secara keseluruhan adalah untuk memungkinkan siswa untuk memahami informasi aroud kita. Dalam dunia sekarang ini, ini termasuk sedikit informasi ilmiah. Mampu membaca dan memahami membutuhkan mengetahui jumlah besar dan kecil, statistik, probabilitas, dan persen.

Dan kemudian satu lagi. Kita perlu mempersiapkan siswa kami untuk studi lanjut dalam matematika dan sains. Tidak semua orang pada akhirnya membutuhkan aljabar, tetapi banyak dilakukan, dan remaja tidak selalu tahu apa profesi yang mungkin mereka memilih atau berakhir dengan.

Saya ingin menambahkan satu gol lagi yang luas dari pendidikan matematika: mengajar penalaran deduktif. Tentu saja geometri SMA adalah contoh yang baik dari ini, tetapi ketika mengajar dengan baik, daerah lain dari matematika sekolah bisa juga.

Kemudian satu gol lagi yang saya pribadi merasa cukup kuat tentang: membiarkan siswa melihat beberapa keindahan matematika dan belajar seperti itu, atau setidaknya, pastikan mereka tidak merasa negatif tentang matematika.

Semakin Anda dapat menjaga tujuan nyata ini besar dalam pikiran, semakin baik Anda dapat menghubungkan sub tujuan Anda kepada mereka. Dan semakin Anda dapat menjaga tujuan dan sub tujuan dalam pikiran, baik guru Anda akan.

Misalnya, menambahkan, menyederhanakan, dan mengalikan pecahan semua terhubung dengan tujuan yang lebih luas dari pemahaman hubungan bagian-dan-utuh. Ini akan segera menyebabkan rasio, proporsi, dan persen. Juga, semua operasi fraksi adalah dasar yang diperlukan untuk memecahkan persamaan rasional dan untuk operasi dengan ekspresi rasional (dalam aljabar).

Mengikat dengan tujuan, ingat bahwa BOOK atau KURIKULUM hanyalah alat untuk mencapai tujuan - bukan tujuan itu sendiri. Jangan pernah menjadi budak buku matematika.

Prinsip 3: Tahu Alat Anda

alat Seorang guru matematika ini cukup banyak saat ini.

Pertama-tama tentu saja datang papan hitam atau putih atau kertas - sesuatu untuk menulis tentang, maka kita memiliki pensil, kompas, busur derajat, penggaris, penghapus ....
Dan buku yang Anda gunakan.

Kemudian kita memiliki perangkat lunak komputer, kegiatan interaktif, pelajaran animasi dan semacamnya.

Ada buku kerja, buku menyenangkan, worktexts, buku, dan tutorial online.

Lalu kami memiliki Manipulatif, sempoa, gelas ukur, timbangan, ubin aljabar, dan sebagainya. Dan kemudian ada permainan, game, game.

Pilihannya adalah begitu banyak itu menakutkan. Apa guru lakukan?

Nah, Anda hanya harus mulai di suatu tempat, mungkin dengan dasar-dasar, dan kemudian menambah "toolbox" Anda sedikit demi sedikit Anda memiliki kesempatan.

Tidak perlu untuk mencoba 'babi' semuanya sekaligus. Sangat penting untuk belajar bagaimana menggunakan alat yang mungkin Anda memperoleh. Kuantitas tidak akan kualitas yang sama. Mengetahui beberapa "alat matematika" dalam ke luar lebih menguntungkan daripada gagah ceroboh untuk menemukan aktivitas terbaru untuk membumbui pelajaran matematika Anda.

alat dasar
Papan dan / atau kertas untuk menulis. Penting. Mudah digunakan.
Buku atau kurikulum. Memilih kurikulum matematika seringkali sulit untuk homeschoolers. Lihat halaman kurikulum kami untuk bantuan. Ada dua hal yang perlu diingat:
Tidak peduli apa buku yang Anda gunakan, ANDA sebagai guru memiliki kontrol. Jangan menjadi budak kurikulum. Anda dapat melewatkan halaman, mengatur ulang urutan mengajar materi, menambahnya, dan sebagainya.
Jangan putus asa jika buku Anda menggunakan tampaknya tidak menjadi pilihan yang sempurna bagi siswa Anda. Anda sangat mungkin dapat menjualnya di papan pertukaran homeschooling, dan membeli beberapa yang lain.
Manipulatif adalah benda-benda fisik siswa memanipulasi dengan tangannya untuk mendapatkan pemahaman yang lebih baik dari beberapa konsep.

Saya pernah melihat sebuah pertanyaan yang diajukan oleh orang tua homeschooling, di garis, "Manipulatif Apa yang harus saya gunakan dan kapan?" Orang itu di bawah kesan bahwa Manipulatif adalah "keharusan".

Manipulatif pasti stres di hari ini. Mereka biasanya sangat dianjurkan, tapi mereka bukan tujuan akhir dari pendidikan matematika, dan tidak perlu untuk lebih menekankan mereka. Tujuannya adalah untuk belajar untuk melakukan matematika tanpa mereka.

Beberapa Manipulatif sangat membantu adalah:

100-manik sempoa dasar
dasar sepuluh blok atau sesuatu untuk menggambarkan puluhan & orang di TK dan kelas satu. Saya membuat putri saya "sepuluh tas" dengan menempatkan kelereng ke dalam kantong plastik kecil, dan mereka bekerja dengan sempurna untuk mengajar nilai tempat.
semacam Manipulatif fraksi. Anda hanya dapat membuat model pie dari karton.
Seringkali, gambar gambar dapat berlangsung dari Manipulatif, terutama setelah kelas SD pertama.

Geometri dan alat ukur, seperti penggaris, kompas, busur derajat, timbangan, dan gelas ukur. Ini tentu saja alat pengajaran penting. (Catat bahwa geometri software dinamis dapat di hari ini mengganti kompas dan penggaris konstruksi dilakukan di atas kertas dan benar-benar menjadi lebih baik.)


Prinsip 4: Hidup dan Cinta Matematika

Anda guru. Anda menunjukkan jalan - juga dengan sikap Anda, cara hidup Anda.

Apakah Anda menggunakan matematika sering dalam kehidupan sehari-hari Anda? Apakah menggunakan penalaran matematika, angka, pengukuran, dll hal yang wajar untuk Anda setiap hari?

Dan kemudian: apakah Anda suka matematika? Suka? Apakah Anda senang untuk mengajarkannya? Antusias?

Kedua hal ini cenderung muncul dalam cara Anda mengajar, tetapi terutama jadi dalam lingkungan homeschooling, karena di rumah Anda mengajar anak-anak Anda cara hidup dan apakah matematika adalah bagian alami dari itu atau tidak.

Matematika tidak membosankan, atau sesuatu hanya terbatas pada pelajaran matematika.

Beberapa ide:

Mari masuk akal. Ini saja biasanya dapat membuat cukup perbedaan dan siswa akan tetap tertarik.
Membaca beberapa buku matematika menyenangkan, seperti buku Theoni Pappas atau buku teka-teki. Kenali beberapa topik matematika yang menarik selain hanya buku sekolah aritmatika. Ada banyak buku cerita (pembaca matematika) yang mengajarkan konsep-konsep matematika - lihat daftar di sini.
Pertimbangkan termasuk beberapa sejarah matematika jika Anda punya waktu.
Bila Anda menggunakan matematika dalam kehidupan sehari-hari Anda, menjelaskan bagaimana Anda melakukannya, dan termasuk anak-anak jika memungkinkan. Mencari tahu bersama-sama.
Saya berharap ide-ide ini akan membantu Anda dalam mengajar matematika Anda!

Sabtu, 26 September 2015

Belajar dan mengajar topik berbeda dalam fisika dan matematika

Mengajar dan belajar topik yang berbeda dari fisika dan matematika

Tema penelitian ini terdiri dari berbagai topik penelitian dan termasuk proyek-proyek penelitian yang berkaitan dengan pengajaran dan pembelajaran elektromagnetisme, fisika termal, optik, beberapa fenomena fisika kuantum, dan konsep relasional dasar matematika.

Fisika kuantum untuk guru

Tujuan dari proyek penelitian dalam pendidikan fisika kuantum adalah untuk mengetahui bagaimana pre-service dan in-service guru memahami fenomena dan entitas kuantum. Proyek ini dimulai pada tahun 2003 dan sebagian empiris sudah selesai. Hasil utama yang sudah diterbitkan, tetapi beberapa artikel baru dalam persiapan.

Mengajar dan belajar elektromagnetisme

Tujuan dari proyek penelitian dalam pendidikan elektromagnetisme adalah untuk mengetahui prasangka mahasiswa 'dalam domain dan selanjutnya untuk membuat instruksi yang lebih efektif. Prasangka siswa, tujuan, dan analisis isi dari instruksi adalah elemen rekonstruksi pendidikan yang menyediakan kerangka metodologis proyek penelitian. Proyek ini dimulai pada tahun 2004 di elektrostatika dan saat penelitian kekhawatiran magnetostatics.

Mengajar dan belajar fisika termal

Penelitian ini berfokus pada analisis masalah siswa dengan hukum termodinamika di tingkat universitas. Tujuan kami adalah untuk menggambarkan perkembangan pengetahuan konten siswa selama fisika termal. Pengetahuan konten siswa diperiksa menggunakan kertas dan pensil tes dan wawancara semi-terstruktur selama kursus. Data ini membantu kita untuk mengidentifikasi masalah siswa dengan topik dan ini sangat membantu ketika mengembangkan intervensi instruksional.

Optik lebih dimengerti dan menarik

Tujuan umum dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan pengajaran, pembelajaran dan minat optik dengan memproduksi periode berbasis penelitian pengajaran untuk kursus pengantar fisika. Periode mengajar akan menggabungkan aspek struktural dan teknologi optik dengan ajaran prinsip-prinsip dasar optik. Dalam pembelajaran siswa studi 'dan minat dalam optik serta proses desain itu sendiri akan dieksplorasi. Penelitian ini dimulai pada musim gugur 2009 dan sejauh pekerjaan latar belakang teoritis telah sebagian dilakukan.

Pemahaman konsep relasional dasar dalam matematika

Tujuan dari proyek ini adalah untuk mengembangkan instrumen tes untuk menilai siswa pengetahuan tentang konsep fungsi, relasi ekivalen dan ketertiban hubungan, dan untuk menyelidiki secara empiris siswa kesulitan dalam memahami konsep-konsep ini. Hal ini dilakukan dengan menggunakan lembar kerja secara online berbasis komputer, yang dirancang untuk menggambarkan kekuatan dan kelemahan pengetahuan konsep siswa dalam mengenali, mengidentifikasi dan memproduksi kasus konsep, diberikan dalam berbagai representasi (verbal, simbolis, grafis).

Selasa, 21 Oktober 2014

Guru Les Privat Fisika ke rumah Jakarta Timur

Butuh guru les privat fisika ke rumah di jakarta timur ?  zigma private 021-884 6595 adalah pilihan yang tepat untuk anda mendapatkan guru les yang berkualitas dan ahli dibidangnya yang akan datang ke rumah anda dari universitas negeri dan swasta di jakarta seperti jurusan fisika UI dan UNJ.
guru les privat smp sma ke rumah di jakarta timur


guru les fisika untuk SMP dan SMA diperlukan saat anak anda merasakan kesulitan di mata pelajaran fisika, kami sadari bahwa fisika bukan hanya hitungan akan tetapi konsep-konsep  berikut adalah pengertian  Fisika (bahasa Yunani: φυσικός (fysikós), "alamiah", dan φύσις (fýsis), "alam") adalah sains atau ilmu tentang alamdalam makna yang terluas. Fisika mempelajari gejala alam yang tidak hidup atau materi dalam lingkup ruang danwaktu. Para fisikawan atau ahli fisika mempelajari perilaku dan sifat materi dalam bidang yang sangat beragam, mulai dari partikel submikroskopis yang membentuk segala materi (fisika partikel) hingga perilaku materi alam semesta sebagai satu kesatuan kosmos.
Beberapa sifat yang dipelajari dalam fisika merupakan sifat yang ada dalam semua sistem materi yang ada, seperti hukum kekekalan energi. Sifat semacam ini sering disebut sebagai hukum fisika. Fisika sering disebut sebagai "ilmu paling mendasar", karena setiap ilmu alam lainnya (biologi, kimia, geologi, dan lain-lain) mempelajari jenis sistem materi tertentu yang mematuhi hukum fisika. Misalnya, kimia adalah ilmu tentang molekul dan zat kimia yang dibentuknya. Sifat suatu zat kimia ditentukan oleh sifat molekul yang membentuknya, yang dapat dijelaskan oleh ilmu fisika seperti mekanika kuantum, termodinamika, dan elektromagnetika.
Fisika juga berkaitan erat dengan matematika. Teori fisika banyak dinyatakan dalam notasi matematis, dan matematika yang digunakan biasanya lebih rumit daripada matematika yang digunakan dalam bidang sains lainnya. Perbedaan antara fisika dan matematika adalah: fisika berkaitan dengan pemerian dunia material, sedangkan matematika berkaitan dengan pola-pola abstrak yang tak selalu berhubungan dengan dunia material. Namun, perbedaan ini tidak selalu tampak jelas. Ada wilayah luas penelitan yang beririsan antara fisika dan matematika, yakni fisika matematis, yang mengembangkan struktur matematis bagi teori-teori fisika sumber (wikipedia)
Jadi membaca buku saja tidak lah cukup butuh guru les privat fisika untuk membantu menjelaskan kepada putra/i anda kan konsep-konsep yang tidak dapat dimengerti untuk datang ke rumah di wilayah jakarta timur.

Senin, 14 Oktober 2013

Guru Les Matematika SMA ke rumah

Guru les matematika SMA ke rumah

Pelajaran matematika sampai saat ini masih menjadi momok bagi sebagian besar siswa SMA , hal ini wajar karena matematika adalah pelajaran yang berkaitan dengan simbol, operasi, logika dan aturan dan tidak semua siswa memilki kecerdasan numerik, atau boleh jadi cara penyampaian matematika oleh guru di sekolah terlalu monoton, tidak menarik. sehingga siswa membutuhkan guru les matematika  ke rumah.
aktifitas les privat metematika

Namun ada pula siswa benci terhadap mata pelajaran matematika dikarenakan ketidak sukaan terhadap guru matematikanya sehingga anti pati terhadap pelajaran matematika, disamping itu pula karena matematika merupakan pelajaran yang abstrak dan minim apilikasi dalam ke hidupan sehari-hari sehingga siswa kadang bertanya untuk apa belajar matematika?, namun lain halnya dengan tingkat kesulitan soal matematika yang bervariasi adari muli yang mudah sampai yang sukar, nah ketika siswa bertemu soal yang sukar ini membuat sebagaian siswa taruma terhadap matematika dan bukannya tertantang untuk menyelesaikannya.

Beragam cara atau metode pembelajaran  yang dapat diakukan agar siswa memahami matematika atau bahkan menyukai matematika, namun itu semua kembali pada keterbatasan siswa dikarena setiap siswa memilki kecerdasan yang berbeda. Kekurangan waktu disekolah dan banyaknya tugas mengakibatkan ketiadak tuntasan siswa dalam memahami materi.

Solusi yang efektif adalah dengan mendatangkan guru les matematika SMA ke rumah, guru les akan membimbing siswa secara personal karena guru les mendampingi 1 siswa saja, sehingga siswa dapat bertanya dengan leluasa akan permaaslahan yang dihadapinya, dan guru les pun dapat menilai sejauh mana kemampuan siswa.

kemana mencari guru les matematika SMA ke rumah ?

bapak / ibu bisa menghubungi kami, zigma private penyedia guru les privat untuk sd smp sma ke rumah di jakarta. di nomor 021- 884 6595 . atau HP. 08561662336/ 081908996 357

dapat pula mengunjungi website resmi kami di www.lesprivatezigma.com

Kamis, 10 Oktober 2013

Guru Les Privat Kimia datang ke rumah di jakarta

TIPS BELAJAR KIMIA

Guru Les Privat Kimia datang ke rumah di jakarta - Apakah belajar kimia menjadi momok yang mengerikan untukmu? Diluar benar atau tidaknya pernyataan tersebut menurut saya masih banyak siswa yang menganggap demikian. Sebenanya belajar kimia itu sangat mudah bila kita mengetahui teknik-teknik yang diperlukan untuk memahaminya. Naah, bagi kamu yang ingin lebih mudah memahami dalam belajar kimia maka baca tips yang saya berikan ini yaa..…


Jangan mengatakan benci pada “Belajar Kimia”

Salah satu hal yang mebuat kita tidak suka saat belajar kimia adalah kita sudah menetapkan hati bahwa kita membenci pelajaran tersebut. Bukankah kita lebih mudah memahami sesuatu jika kita lebih menyenanginya? Anggap saja kimia itu sebagai teman baru Anda, yang belum kamu ketahui sifat dan keunikannya, dengan demikian akan tumbuh perasaan bagaimana kita beusaha untuk menemukan sifat-sifat tersebut. Jadi bila Anda mendapatkan pelajaran kimia hindari perasaan atau setidak-tidaknya jangan berguman “benci” didalam hati. Nikmati saja teman baru Anda ini

 Pahami dahulu teorinya
 Ilmu kimia seperti halnya Fisika membutuhkan pemahaman teori untuk menyelesaikan soal-soal kimia. Dengan memahami teorinya maka dengan mudah kamu bisa menerapkannya untuk menyelesaikan soal. Contohnya, bagaimana mungkin kita bisa menjelaskan apa itu atom, jika kita tidak mengerti pengertian atom itu sendiri? Naah rajin membaca buku kimia atau browsing aja di internet agar pemahaman kamu semakin meningkat.

Ingat Rumus Kimianya
Mungkin ini mimpi buruk bagi kamu. Tapi menurut pengalaman saya menginggat rumus itu penting. Saya tekankan lagi 100% penting sebab rumus itu bagaikan alat untuk dapat menyelesaikan soal kimia. Bagaimana kamu bisa membuat roti jika kamu tidak punya alat pemanggangnya? jadi bagaimana mungkin kamu bisa menyelesaikan soal kimia jika kamu tidak tahu rumus yang akan digunakan?

 Sering-seringlah latihan mengerjakan soal

Berapa banyak soal kimia yang dapat kamu kerjakan? 10, 50, 100 perminggu? semakin banyak kamu latihan soal maka semakin terlatih dalam menyelesaikan soal. Latihan soal membuat kita selalu ingat akan teori kimia dan berita baiknya adalah kita bisa menghafal rumus dengan sendirinya.

Cailah Guru Les Privat Kimia datang ke rumah di jakarta

 Orang mau menjadi pengusaha saja butuh guru, orang yang mau belajar batik saja butuh guru, dan kamu tahu tidak bahwa pemenang Nobel Kimia katanya kebanyakan adalah murid yang dulunya pemenang Nobel Kimia juga. Jadi agar lebih mudah dan paham mempelajari peljaran kimia kamu butuh guru les privat. Mungkin ini dulu yaa saran yang buat yang gak suka sama belajar kimia. See youu

http://tentangakudansekitar.blogspot.com/p/tips-belajar-kimia-cepat-dan-mudah.html

Sabtu, 22 Juni 2013

Guru Les Privat Matematika Fisika Kimia Ke rumah di Jakarta

Mencari Guru Les matematika Fisika Kimia  datang ke rumah  ?

Memasuki tahun ajaran baru 2013-2014 bagi bapak /ibu yang membutuhkan guru les privat matematika, guru les privat kimia dan guru les privat fisika dapat menghubungi kami zigma privat di nomor yang tertera di website kami.

Sudah menjadi persepsi umum bahwa materi eksakta seperti matematika, fisika dan kimia merupakan materi yang sulit untuk dipelajari di sekolah, di tambah lagi dengan tingginya standar kelulusan mata pelajaran yang ditentukan oleh setiap sekolah membuat pelajaran matematika fisika dan kimia terasa makin sulit.

solusi yang terbaik adalah dengan mendatangkan guru les matematika, guru les kimia dan guru les fisika ke rumah, mengapa ? karena dengan les privat siswa lebih fokus belajar dan terbimbing dengan baik,

dalam website ini kami memberikan beberapa tips belajar matematika, fisika dan kimia yang dapat membantu dan mempermudah bagaimana belajar dan memahami dengan baik pelajaran matematika fisika dan kimia.

kami siap membantu bapak/ibu untuk membimbing putra/putri dalam memahami pelajaran matematika fisika dan kimia, kami menyediakan guru-guru les privat yang kompeten di bidangnya masing-masing dari alumni dan mahasiswa PTN di jakarta.

hubungi kami di :
021 - 884 6595
atau 
0856 166 2336
0819 08 996 357